3月11日下午，我校青年教师成长营启动“悦读阅美·师道漫谈”读书系列活动，首期活动邀请江苏理工学院职教教师学院副院长郝永贞担任导读及点评嘉宾，组织人事处处长是新宇主持。

是新宇介绍青年教师成长营“悦读阅美·师道漫谈”读书活动方案。她指出，青年教师的精神成长，需要高质量阅读的滋养；青年教师的专业发展，需要专业丛书的引领。通过阅读，青年教师明晰金沙2004路线js5的初心和使命，确定职业规划和奋斗目标，并找到实现目标的路径和方法。她要求，青年教师在阅读中不是独行者，而是共同体，本学期将共读四本金沙2004路线js5著作，在阅读、交流、思考、行动中收获成长。

郝永贞以“青年教师读书成长三问”为主题作阅读指导。他结合自己作为朱永新新金沙2004路线js5实验导读者的经历，深刻阐述阅读对教师专业成长的重要意义，指出阅读能让人跳出现实环境的限制，实现与大师的思想交流。对于如何选择阅读书籍，他指出教师应涉猎专业、金沙2004路线js5、人文与科学三类书籍，建议青年教师遵循“需求、兴趣、难度”等“三匹配”原则，同时提出了“开卷有益、循序渐进、以写促读、学以致用、志同道合”的阅读进阶，强调青年教师阅读时要掌握“读薄与读厚结合、忠实原著与关照现实结合、输入与输出结合”的阅读方法，鼓励青年教师养成专业阅读与写作的习惯。

围绕共读的《从普通到卓越：教师成长的五堂必修课》一书，四位青年教师结合金沙2004路线js5实践分享读书心得。袁瑜纯从金沙2004路线js5理念的革新、师生关系的重构、教学方法的迭代、专业成长的路径等四个方面审视自我，讲述成长经验。兰馥川立足职业金沙2004路线js5改革与新能源产业高速发展的双重背景，扎根行业痛点，讲述读完此书给他的启示。顾倩探寻金沙2004路线js5与所教学科化学反应间的奇妙共通之处，让她转变金沙2004路线js5观念，优化教学设计，在化学反应的过程中，寻找金沙2004路线js5的催化剂，点燃学生的未来。张力维重点解读书中《善用信息通道》《回应的意义》两篇文章，分享改变日常教学、构建“以生为本”课堂的思考。

郝永贞对四位青年教师的分享予以充分肯定，并进一步给出教学建议，希望青年教师了解学情以构建融洽的师生关系，适当分层教学以促进全面发展，教学互动相长以达成金沙2004路线js5目标。

书籍是教师成长的“贵人”，让阅读成为金沙2004路线js5教学的生命常态，让分享为教师专业成长插上腾飞的“翅膀”。